|
|
|
 VELKOMMEN TIL GRØNHØJ`S KØRESKOLE Køreskole i Aalborg som står for Kvalitet & Service i Topklasse Kørekort Aktivering Infomation: Som Kørelærer: bliver jeg ofte spurgt om, hvad der egentlig skal til for at klare sig godt i køreskolen. Er det evnerne, der er det afgørende? Her er svaret: Naturligvis er der forskel på de unges evner, men for det store flertal er det andre ting, der spiller den store rolle. Desuden skal man vedrørende evner altid huske på, at ingen er født fejlfri; alle har et stort spillerum. Lad evnerne tælle 25%; de sidste 75% af svaret ligger andetsteds.
Man skal have lyst til lærdom, lyst til at lære meget, men også her er det væsentligt at erindre, at lysten er ikke naturgivet; den kan komme og gå i takt med ens egen udvikling og de stimuli eller mangel på samme, man får fra omgivelserne. Nogen husker måske sagnet om Uffe Hin Spage; knægten der ikke ville noget, ikke gad noget, men da den rigtige udfordring forelå, kunne han alligevel pludselig en masse. Sådan er det også i Køreskolens verden.
Man skal være god til at organisere sit hjemmearbejde - det der med lektier og opgaver; for det er der en hel del af i dagens køreskole; man kan roligt regne med en time om dagen i gennemsnit. Man skal kunne planlægge sin tid fornuftigt over flere dage og ikke først gå i gang med at spekulere på onsdagens opgaver tirsdag kl. 22. , for så bliver indsatsen og resultatet halvhjertet, og der kommer let en negativ spiral i gang, hvor man underpræsterer og måske ender med at forlade køreskolen.
Det er også vigtigt, at man kan koncentrere sig, få noget fra hånden, når man går i gang med køreskole arbejdet; det med at multitarske, dvs. lave en masse ting samtidig med lektierne/opgaverne (face-book, sms, fjernsyn, spil på nettet) det går ikke . Så bliver skoleindsatsen noget ”pullerværk”.
En hel del køreskole elever kan bare det med planlægning og koncentration, når de begynder i køreskolen, men der er også mange, der ikke rigtigt har prøvet det eller haft brug for det i folkeskolen. Der er imidlertid hjælp at hente for den sidste gruppe. Det er faktisk noget, man kan lære, hvis man vil og får støtte til det fra køreskolen; men viljen skal være der; de gode arbejdsvaner kommer ikke af sig selv.
Er man god til eller bliver man ved træning og vejledning god til at planlægge og få tingene fra hånden, så er der også tid til ungdomslivets mange andre spændende ”jern i ilden”, samtidig med at man klarer sig godt i køreskolen: sport, kammerater, kæreste - og også lidt erhvervsarbejde - det koster jo at være ung .
Af overstående kunne man få det indtryk, at ansvaret for at klare sig godt i køreskolen alene ligger hos den enkelte elev. Det gør det også formelt, men vi kørelærere har naturligvis og heldigvis – også et stort medansvar. Den måde, vi er på ; det engagement vi viser som lærere, som ledere; den måde , hvorpå vi på skolen skaber gode muligheder for trivsel, for fællesskab , for indlæringspositive holdninger, for spændende udfordringer og oplevelser, er også uundværlige for den enkelte elevs lyst, indlæring, trivsel og personlige udvikling. Desuden skal vi naturligvis sørge for gode tilbud til elever med særlige problemer dem har vi også nogle af. Køreskolen har feks.et godt hjælpe middel af mange til en hurtig forståelse af færdselsteorien.
Kørekort undervisning: på køreskolens hjemmeside, hvor trafikanterne bevæger sig, så får man en hurtig forståelse af hvad færdelselsteorien skal bruges til, det er jo i færdselsteorien, du skal finde hvile i, når du skal køre bil, sådan det bliver let at køre bil, se mere klik her
Det er jo vigtig at vi kan støtte der hvor der er faglige huller, med de rigtige hjælpemidler, så du når dit mål på en let-sikker og hurtig måde og komme ud af rollen som ” den stille kørekort aspirant ” Tager du den beslutning" så vil du føle det vil blive dejligt at kører bil ?
Hvorfor ? Jo fordi du tager et ansvar for det du gerne vil, alså erhverve et kørekort og der er intlig det at det skal ende med, at du kører i din egen bil fra A - B uden at være til fare for dig selv og andre.
EN KØRELÆRER KAN IKKE LÆRER NOGEN NOGET ?
Hvad kan en kørelærer så ? "UNDERVISE"
Hvordan lærer jeg så at køre bil !
Alle har et ansvar Køreskolen - Kørelæren - Eleven.
Læring starter i hjernen, som menneske lærer vi bedst hvis læringen bliver forbundet med følelser på negativ/positiv måde,vi vil alle sammen gerne værer perfekte, med det er mennesket ikke, dem der tror de er perfekte, vil jeg være lidt skeptiske overfor, hele verden er bygget op på fejl, det er jo fejl vi skal lære af, det er jo derfor mennesket er der hvor vi er i dag "overlevet".
I et kørekortforløb kan noget føles svært "Tegn på udvilkning det er ikke farligt" Du skal bare finde ud af om du kan finde løsningen selv ? Kan du ikke det ? Så kan kørelæren kan guide dig til løsningen ! Så det ikke bliver svært igen i næste kørelektion, du vil møde noget der føles negativt på køreskole i et kørekort forløb! feks. kørelektionen gik ikke som forventet (Det er ikke farligt !)
Der er altid en løsning for det bliver let at kører bil for dig.En kørelære med den rette udannelse og erfaring ved hvilken knapper han/hun skal trykke på for du når dine mål på en let sikker billig og hurtig måde. Jo mindre du spørger i kørerlektionerne jo mere lærer du, fordi du tvinger dig selv til at hente færdselsteorien i din hjerne, det kan være svært, "Men der der jo i færdselsteorien du skal finde ro/hvile når du kører bil, det er jo programmet til at køre bil.
Tager du den beslutning bliver du med tiden bevist om i at det faktisk bliver let og dejligt at køre bil. I teorilokalet :
Erfaringen viser, at er det er guld værd for den enkelte nye kørekort aspirant, at der i klassen hurtigt udvikler sig indlæringspositive holdninger som ”det er sjovt at lære meget”, ”man laver da lektier og opgaver og kommer til timerne”, ”alle i klassen skal være med”; i stedet for mere indlæringsnegative holdninger som ” nu skal vi heller ikke forivre os”, ”om jeg laver lektier eller ikke er min egen sag”, ”man har da ret til lidt pjæk i ny og næ”, ”det er mig og mig , der skal i centrum, så skidt med de andre” .
Alle smågruppeundersøgelser undersøgelser viser nemlig, at klasseholdningerne betyder kolossalt meget for det udbytte/de karakterer, den enkelte elev får uanset evner.
Heldigvis er der ikke nogen modsætning mellem at lære meget og have det sjovt sammen, tværtimod. Men det kommer i mange klasser ikke af sig selv; der må en aktiv indsats til fra skolens og lærerteamets side i klassen.
Vores erfaring på Grønhøj’s Køreskole er: At de fleste af vores elever er kørekort egnet ,men ikke rigtigt ved, hvad der skal til for at klare sig godt. Det er en vigtig del af vores opgave de første dage, at give eleverne denne viden og denne træning, så de får mulighed for og lyst til at udnytte hele deres potentiale. Vi starter derfor, integreret i det faglige med at give de nye elever et træningsforløb, vi kalder det ”Klar til Kørekort”.
Med venlig hilsen
Martin Grønhøj |
|
|
|
|
|
